中医康复学专业本科学分制人才培养方案
一、培养目标
以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和新时代中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，培养适应经济社会发展、健康战略和中医药事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具备深厚的中国传统文化功底、良好中医人文精神、全球化视野、必备的职业和科学素养、扎实的医学基础、较强中医康复临床实践能力、熟悉预防养生、强壮的身体素质、一定的才艺和社会参与适应能力，能在医疗卫生大健康领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的学术应用型人才、社会主义建设者和接班人。
二、培养要求
1.知识结构要求
①掌握阴阳五行、藏象、经络、气血津液、病因病机、治则治法等中医基础理论以及四诊、八纲辨证、脏腑辨证等中医诊断学内容；
②掌握中药基本理论，常用中药的药性、药味、功效、主治等中药学知识及常用方剂的组成、用法、配伍意义、功效、主治等方剂学知识；
③掌握《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》等中医经典著作的理论知识，熟悉中医各主要学术流派的主要学术思想；
④掌握中医临床各科常见病、多发病的临床诊疗知识；
⑤掌握必要的基础医学、临床医学、康复医学基本知识；
⑥掌握中医学相关人文、社会、自然科学知识；
⑦熟悉医学伦理学、循证医学、整合医学、转化医学、精准医学的有关知识和方法；
⑧熟悉国家医药卫生工作方针、政策、法规。
2.能力结构要求
①具有较熟练的中医思维、四诊、辨证能力；
②具有较熟练的中医遣方用药能力；
③具备能够运用中医药处理临床常见病、多发病的能力；
④具备应用临床医学知识和诊疗技术处理临床各科常见病、多发病的能力，具有对急、难、重症进行初步诊疗的能力；
⑤具备康复思维，应用康复医学知识和诊疗技术处理临床各科常见病、多发病的康复能力；
⑥具备养生保健与健康服务、沟通与团队协作能力；
⑦掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
⑧具有阅读中医古典医籍的能力；具有较强的英语听说读写能力，以及借助工具书阅读专业英语书刊的能力；
⑨具有较强的计算机知识与应用能力；
⑩具有进一步自主获取知识的能力。
3.素质结构要求
①德育素质：具有良好的思想政治素质、社会公德意识和个人品德，行为能力与身份相配；
②身心素质：具备从业的基本身体素质和心理素质，能较好的适应自然环境、所处的社会环境和职业环境，具有较好的角色转换和适应能力；
③职业素质：热爱职业，潜心学习和研究本职业前沿，具有实事求是的工作态度和团队协作能力；
④人文素质：具备一定的文化素养、文艺技能和社会实践能力，具有较强的自我学习、发展和交流能力。
三、指导性修业年限及授予学位
学制5年，修业年限4～7年，医学学士。
四、主干学科和主要课程
【主干学科】中医康复基础、中医康复临床、基础医学、临床医学、康复医学
【主要课程】中医基础理论、中医康复基本功、中医诊断学、中药学、方剂学、内经、伤寒、金匮要略、温病、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、中医康复治疗技术、中医康复综合能力实训、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、人体发育学、诊断学基础、内科学、外科学、康复评定学、康复疗法学、临床康复学、康复工程学。
五、课程设置和基本要求
【课程设置】
课程结构分为三大类：即必修课、限定选修课、任意选修课。
课程模块设置分为四种：
1.公共基础课模块；
2.专业基础课模块；
3.专业课模块；
4.专业特色课模块。
【基本要求】
（一）必修课
1.公共基础课
（1）马克思主义基本原理概论
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、讨论、实践。
目的与要求：通过讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
（3）中国近现代史纲要
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过中国近现代史纲要的学习，帮助大学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
（4）思想道德修养与法律基础
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、多媒体教学及社会实践。
目的与要求：通过社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
（5）形势与政策
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授、多媒体教学。
目的与要求：通过形势与政策的学习，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
（6）大学生职业发展与就业指导
学时及学分：38学时，2学分。
教学方式：课堂讲授、讨论与实践。
目的与要求：以培养学生的创新精神与工程理念为目标而开设的一门设计创新类课程，课程，以多门学科的发展历史为背景，使学生认识工程、科学和技术，以创新理念与方法为理论指导，用发展的眼光对待工程实际问题，树立学生的工程创新意识，能从创新的角度思考问题、分析问题和解决问题。
（7）创新创业基础
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授、讨论、社会实践。
目的与要求：通过课程的开设，帮助大学生树立正确的就业观和创业观，纠正毕业生择业时的盲目、随机和从众心理，以增强毕业生求职择业的竞争力，促进毕业生充分就业，从而使大学生实现人生职业理想，也为社会培养出德才兼备的人才。同时响应“大众创业 万众创新”的号召，从理论知识方面普及大学生创业基础知识，以创业带动就业，全面提升大学生就业创业意识。
（8）体育
学时及学分：144学时，8学分。
教学方式：理论讲授，实践训练。
目的与要求：以国家教育部颁发的体育教学大纲及国家体育锻炼标准为教学内容，严格执行《大学生体育合格标准》，增强学生体质，促进学生的身心健康；提高学生对体育的认识，掌握体育的基本理论与技能，学习我国传统的武术和练功健身方法，不断提高学生的运动技术水平。
（9）大学英语
学时及学分：144学时，8学分。
教学方式：课堂讲授、多媒体教学与语言训练。
目的与要求：通过对大学英语的学习和训练，使学生具有较强的阅读和听、说、写能力，要求掌握常用单词，并能借助词典顺利阅读和正确理解一般性题材的文章，最终要求达到英语四级水平。
（10）军事理论与训练
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：理论讲授、训练。
目的与要求：掌握一定的军事基本知识，达到国家军事训练合格标准，培养学生严格的组织性和纪律性，掌握战场救护技能和“三防”知识。
（11）大学生心理健康教育
学时及学分：32学时，2学分
教学方式：理论讲授、训练。
目的及要求：本课程以当代大学生心理健康成长为主线，从大学生的心理健康、异常心理、心理咨询、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对、网络心理、生命教育与心理危机应对等方面进行分析，并提出对策。
2.专业基础课
（1）中医基础理论
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：理论讲授与实验。
目的与要求：掌握中医生命观、中医思维方法和精气神、阴阳五行学说、脏象、经络、气血、津液、病因病机、防治等方面的基本理论和基本知识，初步掌握部分《内经》原文，了解中医基础理论现代研究进展，为进—步学习打下基础。
（2）中医诊断学
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握中医诊法和八纲辨证、气血、津液辨证、脏腑辨证的基本理论，并初步掌握诊法、辨证、接诊和病历书写的基本技能。诸如六经辨证方法等，可作简单介绍。
（3）内经选读
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过讲授和讨论，理解《内经》的学术思想、理论体系和思想方法，进一步提高中医学理论水平。
（4）中药学
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握中药四气五味、升降浮沉、归经、毒性、七情配伍、禁忌等基本理论和350味左右中草药的性能、功效、应用以及炮制、配伍、用量、用法等基本知识。
（5）伤寒论
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过讲授和讨论，理解《伤寒论》的理论体系，系统掌握辨证论治的基本知识和方法。
（6）方剂学
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握中医方剂学的组方原则、组成变化等基础理论知识，以及临床各种方剂的配伍与应用规律。掌握120首左右代表性常用方剂的组成、剂型、功用、主治、用法和加减变化等。
（7）正常人体解剖学
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：理论讲授与实验。
目的与要求：掌握正常人体各系统和器官的形态结构、位置及相互关系，了解重要神经与血管的体表投影及常用的肌性骨性标志。
（8）生理学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授与实验。
目的与要求：系统掌握正常人体多种生命现象的活动规律，生理功能，发生原理及内环境因素对这些活动的影响；熟悉人体功能的各种调节机制、人体结构不同水平的理化变化过程及活动规律，了解生理学的研究方法。
（9）病理学
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握疾病的概念与病因的分类，熟悉各系统病理过程、病理变化、发病机理及患病机体的机能、代谢、形态结构的变化及疾病的转归，从而为防治疾病提供理论基础。了解传染病及寄生虫病的病理、结局和并发症及病理学常用的实验研究方法。
（10）人体发育学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂教授。
目的与要求：讲授正常人体成长发育各阶段运动、智能、心理功能、社会功能、人格特征等发生和发展规律，掌握人体发育规律、发育分析和发育评定掌握各个时期运动、言语、认知的发育特点。
（11）药理学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：理论讲授与实验。
目的与要求：通过课堂讲授，掌握药物与机体的相互作用、作用规律及作用机制，以指导临床合理用药，并为新药的研究与开发提供科学依据。
3.专业课
（1）中医康复治疗技术
学时及学分：144学时，8学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：跨学期上课，使学生在中医康复思维的引导下，系统掌握中医经络腧穴理论，并在此基础上掌握毫针、头针、耳穴、灸法、推拿、刮痧、拔罐及传统功法等常用中医康复治疗技术的操作方法、适应范围和禁忌症等。通过实训，能熟练应用毫针、推拿及其他针法等的操作技术。
（2）金匮要略
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过讲授和讨论，掌握《金匮要略》经络肢节病、气血津液病、脏腑病、妇人病、杂病辨治杂病的思路与方法。
（3）中医内科学
学时及学分：108学时，6学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：系统掌握中医内科康复学的基本理论、常见病辨证论治的基本技能和脏腑康复的基本能力，并掌握部分内科疑难病、急重症的中医康复诊治原则和一般处理方法。
（4）中医儿科学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握中医儿科的生理病理特点、生长发育规律、诊断和治疗概要以及预防保健的基本知识，熟悉中医儿科肺系疾病、脾系疾病、心肝疾病、肾系疾病、传染病、其他疾病和新生儿疾病的病因病理、辨证施治等内容，了解儿科临床常见急症的诊断及处理，某些常见疑难病症的诊断康复治疗进展。
（5）中医妇科学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：熟悉女性的生理、病理特点、妇科疾病的四诊及辨证要点与常见证型，掌握妇科常见疾病（月经病、带下病、妊娠病、产后病、妇科杂病）的治疗、预防、保健原则与方法，了解女性生殖系统解剖、生理变化及辅助检查，某些常见疑难病症的诊断康复治疗进展。
（6）诊断学基础
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握系统的问诊及体格检查的方法，能够进行病历的书写；熟悉实验诊断、影像诊断常用项目的选择、指征及临床意义，了解其原理及操作方法；熟悉心电图的描记、测量方法及正常值，熟悉常见心电图的特征。
（7）神经病学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：通过讲授和实训，系统掌握神经系统疾病的基本理论及常见病的治疗原则和方法。
（8）内科学
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：熟练掌握西医内科常见病和传染病的诊断、鉴别诊断及治疗，初步掌握急重症处理的基本知识和技能。
（9）外科学
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：通过讲授与实训，系统掌握西医外科学的基本理论、外科常见病的病因病机、临床表现及防治。
4.专业特色课
（1）中医康复基本功
学时及学分：40学时，2学分。
教学方式：实训。
目的与要求：掌握中医康复思维、生活导向思维，养成以常测变习惯，熟练掌握传统功法基础，康复设施设备认识和了解器械辅助在康复中作用，能初步使用基本技能协助部分患者，为进一步学习中医康复打下基础。
（2）康复评定学
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：通过课堂讲授，使学生系统掌握康复评定的基本理论与方法，并初步掌握康复学科常见功能障碍的康复评定方法，了解各种功能障碍的评定要点、形成原因和临床意义。
（3）中医康复学
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：理论讲授与实训
目的与要求：掌握中医康复学的学科特点和理论，熟悉中医诊法和常用康复评定方法，掌握临床常见病症的中医康复基本原则和治疗方法。
（4）康复疗法学
学时及学分：108学时，6学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：通过讲授与实训，使学生掌握运动疗法、作业疗法、言语疗法基本知识、基本理论和实践操作技能。
（5）临床康复学
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：通过课堂讲授与实习，使学生系统掌握康复学科常见病的中西医诊断 、治疗原则以及康复治疗方法，并初步掌握以功能为中心的临床治疗思路，针对功能障碍可以提出初步康复治疗计划和目标。
（6）中医康复综合能力实训
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：实训。
目的与要求：以中医康复学的基本知识、基本理论、基本技能为基础，以接诊能力、医患沟通能力、中医康复思维能力、临床知识的综合运用能力、团队协作能力为核心，围绕常见病、多发病，训练学生进行独立遣方用药的处置能力；围绕急危重症及其后遗症中医康复思维、患者回归社会理念、同理心等养成训练，提高学生的临床实际操作能力，使学生能初步适应实习岗位。
（二）限定选修课
1.公共基础课
（1）医学统计学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授与实践。
目的与要求：通过讲授，使学生学会运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的搜集、整理分析与推断，为科学研究奠定基础。
（2）计算机文化基础
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂教授、多媒体教学及实践教学。
目的与要求：通过计算机理论教学与上机实践，使学生初步了解计算机的基本理论和结构，掌握计算机常用软件的操作方法如WINDOWS\OFFICE等，并掌握数据库相关知识，最终达到计算机二级水平。
（3）计算机程序设计
学时及学分: 18学时，1学分。
教学方式: 实践。
目的与要求: 通过课堂讲授与上机实践，理解程序设计的基本开发环境，掌握计算机程序的基本结构与语法，掌握程序设计的基本方法以及常用库函数的使用，能够结合专业特点完成简单程序的编写。
（4）科研思路与方法
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授与实践。
目的与要求：本课程主要学习科研的基本原则，科研设计的类型，抽样的原则和方法，资料收集方法，并综合应用文献检索和数据处理方法，使学生具有一定的科研设计和科研能力。
（5）专业英语
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：课堂讲授与实践。
目的与要求：通过对医学英语的学习和训练，使学生具有较强的阅读能力，要求能借助词典顺利阅读和正确理解与本专业有关的英文书刊。
（6）文献检索
学时及学分：18学时，1学分。
教学方式：课堂讲授。
目的与要求：根据学习和工作的需要获取文献的过程。讲授现代文献检索的主要工具和途径，各自的特点，关键词的选择，检索文献的利用等。近代认为文献是指具有历史价值的文章和图书或与某一学科有关的重要图书资料，随着现代网络技术的发展，文献检索更多是通过计算机技术来完成。
（7）医学伦理学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过讲授、讨论和实践，了解现代医学伦理学的内容、特点与方向发展，熟悉道德因素、患者自主意识、临床医疗事故及医疗纠纷，认识到医德、医术对一名合格的医务工作者的重要性。
（8）卫生药事法规
学时及学分：18学时，1学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：熟悉国内外卫生事业方面的政策、法律、法规，培养依法管理、依法办事、依法行医的良好观念。
2.专业基础课
（1）医古文
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过对古代医药文选和基础知识的学习以及阅读实践，使学生具备阅读中医药古籍的能力，为学习后续的古典医著课程及毕业后钻研古代医籍奠定基础。
（2）医用生物学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授、讨论与实验。
目的与要求：掌握细胞基本结构与功能、细胞生长和增殖、细胞分化与死亡、生殖、遗传学的基本规律，掌握人类遗传学的基本知识，并了解常见遗传病的诊断、防治方法。
（3）生物化学
学时及学分：46学时，2.5学分。
教学方式：课堂讲授、讨论与实验。
目的与要求：以蛋白质为主的生物分子的结构和功能，DNA复制、转录和蛋白质合成等遗传信息的储存、传递和表达，以及糖代谢、电子传递和ATP合成、脂代谢和氨基酸代谢等内容，系统地阐述了生物化学的基本原理。
（4）临床基本技能实训
学时及学分：40学时，2学分。
教学方式：实训。
目的与要求：以西医临床急救操作为核心，将西医临床上最常用的基本的操作技术筛选，开出基本操作技能课程，通过实训室的开放，使学生在校期间不间断进行基本操作技能的训练。
（5）医学实验基本操作技能
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：实训。
目的与要求：本课程旨在培养医学生的基本实验技能和实际动手能力，提高学生的知识综合（观察问题、分析问题，解决问题）能力和素质。通过教学培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。通过该课程的学习，要求学生初步掌握基础医学基本的实验方法和技能，能正确统计、处理和分析实验结果，撰写书面实验报告，以形成独立思考问题和科学创新的综合能力。
（6）微生物学与免疫学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：熟悉病原微生物的形态、结构、生长繁殖、致病性、免疫性与防治的知识，掌握微生物学的基本理论，为相关学科（如流行病学、传染病学）的学习奠定基础；熟悉免疫学基础知识与研究方法，了解人体免疫系统及其功能发挥的原理，为预防医学和免疫病理学奠定基础。
（7）运动学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：讲授正常人体从初生婴儿到老年人的各个发展阶段运动动作和能力的变化规律；掌握从形态学、生理学、心理学、运动生物力学等方面综合研究动作、动作群、动作流的形成和发展以及形成动作技能的规律。
3.专业课
（1）医学影像学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授，实训。
目的与要求：教学以放射诊断学为重点主要内容，CT影像诊断学为辅助内容，涉及MRI影像诊断学、介入放射学方面内容。通过教学使学生重点掌握医学影像学的基础知识、基本理论、基本技能。
（2）传染病学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：掌握病原学及医学免疫学的基本知识和基本理论，掌握感染病的预防和诊疗原则；了解常见感染性疾病的诊断治疗进展。
（3）精神病学
学时及学分：48学时，2.5学分。
教学方式：课堂讲授。
目的与要求：主要讲授精神症状学、精神障碍的分类与诊断系统、精神障碍的检查与诊断；以世界卫生组织的国际疾病分类第十版(1CD-10)中精神行为障碍的分类和描述定义为主线，并将分离性障碍从神经症性障碍中独立出来；同时，结合临床需要，适当讲述儿童少年期行为和情绪障碍、精神科危机干预等，使学生全面掌握目前精神病学主流之所在。
（4）急诊医学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授、讨论、实践。
目的与要求：学生掌握抢救急、危、重症的基本知识和基本机能，使之在今后的临床工作中能充分的运用诊疗手段与方法处理和研究急救中出现的问题。
（5）中医骨伤科学
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：理论讲授。
目的与要求：掌握中医外科、骨伤科、筋伤科等发病的基本特点、病因和病机，熟悉四诊八纲及治疗方法、中医外科、骨伤科、筋伤科的特殊用药、特殊手法及手术方法，掌握中医外科、骨伤科、筋伤科常见病、多发病的辨证施治。
（6）温病学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过讲授和讨论，掌握卫气营血和三焦辨证的理论体系以及四时温病的病因病机特点、诊治方法；了解明清时代主要温病医家的学术思想及近代的学术动态。
（7）中医各家学说
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：课堂讲授、讨论。
目的与要求：通过对不同学派及医家的生平、著作、医案、学术评议和成就等内容的学习，使学生了解和掌握历代名医的学术渊源、治学方法、创新理念、学术思想、临证经验、用药特色及主要中医学说的学术源流与演变，从而拓宽学术视野，扩大知识面，提高临床水平。
（8）老年康复学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：理论讲授。
目的与要求：通过理论讲授，启发学生理解衰老机体的变化，将其运用到康复治疗中，掌握从衰老特征来分析处理各功能障碍康复特点，根据老年病特征，重点掌握老年康复基本治疗技术。
（9）康复筋伤学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：理论讲授。
目的与要求：掌握筋伤(人体肌膜、筋膜、关节囊、韧带、腱鞘、滑液囊、椎间盘、关节软盘、神经等组织损伤)的病因和病机，熟悉相关疾病的临床特点、诊断、中医辨证以及药物、手法、训练等康复治疗手段，掌握中医筋伤常见病、多发病的康复诊疗和预防。
4.专业特色课
（1）中医饮食养生学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授。
目的与要求：通过讲授和讨论，学生能以中医康复理论为指导，结合治未病思想、体质学说、养生理论、食疗药膳等基本知识，围绕不同人群的体质差异，正确使用中医饮食养生，改善人体的体质，未病先防，已病防变。
（2）中医康复医籍选
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授。
目的与要求：通过课程，使学生了解中医对于康复的认识，知晓传统的康复方法。帮助学生形成中医理论指导下的康复思维和理念，促进学生通过理论研究提高中医康复临床实践的能力。
（3）中医思维学
学时及学分：18学时，1学分。
教学方式：课堂讲授。
目的与要求：主要介绍思维的一般知识、思维活动的文化基础、中国的由来和中医学在中国传统文化中的地位和作用、中西文化殊途之谜解析、中医临床诊治的思维过程、特点和规律等内容，进一步促进学生中医思维的养成。
（4）医患沟通技能
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：掌握医患沟通的方法与方式，接诊医生在医患沟通中应具备的知识、技能与态度、应掌握的基本原则、语言与非语言技巧、接诊流程、医惠信息获取、倾听、问诊、告知、健康教育、医患沟通技能，熟悉医学对医生态度与医患沟通问题的认识、医患关系特点等。
（5）康复医学概论
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：通过讲授和教学实习使学生掌握康复医学的发展历史、现状、前景、主要工作内容与康复方法、康复专业人员的结构等基本概念，同时使学生了解康复专业工作组的工作流程和现代康复工作模式。
（6）康复工程学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂教授与实训。
目的与要求：通过讲授与实习，系统掌握矫形器、支具、轮椅的应用范围和应用原则，并熟悉无障碍设施、环境改造。
（7）康复心理学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：通过课堂学习，了解功能障碍病患心理学的基本特点，熟悉不同功能障碍及家庭、社会环境对病患心理发展影响特征、研究方法，掌握病患康复中认知过程、情绪、语言及个性的基本特点和规律，熟悉通过康复教育手段改善病患生活环境，为以后从事中医康复临床工作打下良好的基础。
六、实践教学环节
实践教学环节，主要包括：公共课实践环节、实验环节、实训环节、实习环节。
（一）公共课实践环节
公共课实践环节主要包括思想政治理论课社会实践部分、军事理论训练、体育、大学英语听力等。
（二）实验环节
1.医学实验基本操作技能
该课程以形态、机能类实验项目为主线，将医学实验中的基本技能项目综合、完善而成，为独立开设的课程。
2.随医学基础课程开设的实验课
包括正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、微生物与免疫学等，随以上课程的理论课开设。
（三）实训环节
1.临床基本技能实训
该课程以西医临床急救操作为核心，将西医临床上最常见的基本的操作技术筛选，
通过实训室的开放，使学生在校期间不断进行的训练，为独立开设的课程。
2.中医康复综合能力实训
以中医执业医师资格实践技能考试大纲为核心，涵盖实习前教育、医患沟通技巧等内容，引入多站式考核方法，提高学生进入实习阶段的临床综合能力，为独立开设的课程。
3.随专业课程开设的实训课
由中医康复学专业实训类课程组成，包括三类课程： 中医康复基础实训课程，中医康复临床实训课程，中医康复临床思维能力训练课程，随相关课程的理论课开设。
（四）实习环节
1.预实习
预实习时间安排在1～5学期的寒暑假进行，寒假1周，暑假2周。预实习以“三自主”模式进行，学生在学校提供的学习内容指导意见下，充分发挥自身的主体地位，学生“自主联系实习地点、自主联系带教老师、自主安排实习时间”，共2学分。
2.教学实习
教学实习时间安排在第6学期课程结束后，共4周。学生主要在医院中医内、外、妇、儿，针灸、推拿及康复各科实习。学生能够在带教教师指导下运用所学的知识对各科常见病尝试进行辨证论治，同时了解医院的规章制度，掌握病例书写格式与要求，以及必要的护理知识，共2学分。
3.毕业实习
毕业实习时间安排在第五学年，共46周。学生主要在内科、外科、妇科、儿科、针灸、推拿、中医科及康复科实习。要求学生能够对各种常见病症正确地作出诊断，较熟练地进行辨证论治，基本掌握危重症的处理措施，具有独立从事中医康复临床工作和一定科学研究的能力，共36学分。
七、第二课堂
通过制度建设促使学生积极参加第二课堂，参加思想理论学习和讨论、社会实践、科技创新、志愿服务、人文素养提升、技能培训等活动，开拓学生专业视野，培养学生创新思维，不断提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力，促进知识向能力和成果的转化，培养适应社会发展需要的高水平创新创业型人才。要求学生在校期间必须通过参加相应活动完成6个学分的第二课堂活动，完成的学分可计入任意选修课学分。
八、学分比例及修习学分
学生毕业应修习234学分：
课程学分：192学分，其中必修课：143学分（61.11%），限定选修课33学分（14.1%），任意选修课16学分（6.84%）。
实习学分：40学分（17.09%），其中预实习2学分，教学见习2学分，毕业实习36学分。
毕业考核学分：2（0.86%）学分，其中毕业技能考核、毕业理论综合测试共2学分。
九、指导性教学进程
指导性教学进程见附表
中医康复学专业本科学分制指导性教学进程
分类 |
序号 |
课程名称 |
考核
方式 |
学分 |
总学时 |
其中 |
按学年及学期分配学时 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9-10 |
必修课 |
公共课 |
1 |
马克思主义基本原理概论 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
毕
业
实
习
36 学 分 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
考试 |
5 |
90 |
82 |
8 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
3 |
中国近现代史纲要 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
思想道德修养与法律基础 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
形势与政策 |
考试 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
6 |
大学生职业发展与就业指导 |
考试 |
2 |
38 |
26 |
12 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
7 |
创新创业基础 |
考试 |
2 |
36 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
体育 |
考试 |
8 |
144 |
8 |
136 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
9 |
大学英语 |
考试 |
8 |
144 |
116 |
28 |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
10 |
军事理论与训练 |
考试 |
2 |
36 |
4 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
大学生心理健康教育 |
考试 |
2 |
32 |
32 |
0 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
专业基础课 |
1 |
中医基础理论* |
考试 |
3 |
54 |
54 |
0 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
中医诊断学* |
考试 |
5 |
90 |
70 |
20 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
3 |
内经选读* |
考试 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
中药学* |
考试 |
5 |
90 |
74 |
16 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
5 |
伤寒论* |
考试 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
6 |
方剂学* |
考试 |
5 |
90 |
80 |
10 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
7 |
正常人体解剖学* |
考试 |
5 |
90 |
70 |
20 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
生理学* |
考试 |
3 |
54 |
42 |
12 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
9 |
病理学* |
考试 |
4 |
72 |
54 |
18 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
10 |
人体发育学 |
考试 |
2 |
36 |
34 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
11 |
药理学* |
考试 |
3 |
54 |
38 |
16 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
必修课 |
专业课 |
1 |
中医康复治疗技术* |
考试 |
8 |
144 |
76 |
68 |
|
|
5 |
|
3 |
|
|
|
2 |
金匮要略* |
考试 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
3 |
中医内科学* |
考试 |
6 |
108 |
100 |
8 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
4 |
中医儿科学* |
考试 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
5 |
中医妇科学* |
考试 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
6 |
诊断学基础* |
考试 |
5 |
90 |
70 |
20 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
7 |
神经病学 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
8 |
内科学 |
考试 |
5 |
90 |
82 |
8 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
9 |
外科学 |
考试 |
4 |
72 |
56 |
16 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
专业特色课 |
1 |
中医康复基本功 |
考试 |
2 |
40 |
0 |
40 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
康复评定学 |
考试 |
4 |
72 |
56 |
16 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
3 |
中医康复学 |
考试 |
4 |
72 |
24 |
48 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
4 |
康复疗法学 |
考试 |
6 |
108 |
76 |
32 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
5 |
临床康复学 |
考试 |
5 |
90 |
66 |
24 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
6 |
中医康复综合能力实训 |
考试 |
3 |
54 |
0 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
小 计 |
143 |
2576 |
1842 |
734 |
24 |
20 |
23 |
23 |
19 |
11 |
12 |
11 |
分类 |
序号 |
课程名称 |
考核
方式 |
学分 |
总学时 |
其中 |
按学年及学期分配学时 |
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
限定选修课 |
公共基础课 |
1 |
医学统计学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
计算机文化基础 |
考查 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
计算机程序设计 |
考查 |
1 |
18 |
0 |
18 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
4 |
科研思路与方法 |
考查 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
5 |
专业英语 |
考试 |
4 |
72 |
48 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
6 |
文献检索 |
考查 |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
7 |
医学伦理学* |
考试 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
8 |
卫生药事法规* |
考查 |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
专业基础课 |
1 |
医古文 |
考试 |
5 |
90 |
90 |
0 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
2 |
医用生物学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
生物化学 |
考查 |
2.5 |
46 |
34 |
12 |
|
2.5 |
|
|
|
|
|
|
4 |
临床基本技能实训* |
考试 |
2 |
40 |
0 |
40 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
5 |
医学实验基本操作技能 |
考试 |
3 |
54 |
0 |
54 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
6 |
微生物学与免疫学 |
考查 |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
7 |
运动学 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
专业课 |
1 |
医学影像学 |
考试 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
传染病学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
3 |
精神病学 |
考试 |
2.5 |
48 |
48 |
0 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
4 |
急诊医学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
5 |
中医骨伤科学* |
考试 |
4 |
72 |
54 |
18 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
6 |
温病学 |
考试 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
7 |
中医各家学说 |
考查 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
8 |
老年康复学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
9 |
康复筋伤学 |
考查 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
专业特色课 |
1 |
中医饮食养生学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
中医康复医籍选 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
中医思维学 |
考查 |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
4 |
医患沟通技能* |
考查 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
5 |
康复医学概论 |
考试 |
2 |
36 |
34 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
康复工程学 |
考试 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
7 |
康复心理学 |
考查 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
小计 |
限选33学分 |
1088 |
896 |
192 |
2 |
14 |
11 |
7 |
6 |
9 |
12 |
12 |
合计 |
215 |
26 |
34 |
34 |
30 |
25 |
20 |
24 |
23 |
|
必修课143+限选课33+任选课16+实习40+毕业考核2=234学分 |
备注：*执业医师考试科目 |
