康复治疗学专业本科学分制人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、康复机构或疗养院开展康复评价和康复治疗工作的康复治疗师，以及能够在康复医学工程研究机构、公司从事研发工作的应用型专业人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习康复治疗学基础理论与本专业有关的现代医学、现代科学技术等方面的基本知识，接受康复治疗学技能和科学研究的基本训练，掌握中西医结合康复治疗技术，具备开展康复治疗工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握与康复治疗学相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法；
2. 掌握基础医学、临床医学和康复医学的基本理论、基本知识；
3. 掌握康复治疗学的基本技能；
4. 熟悉心理学、医学伦理学和人文关怀的有关知识；
5. 具有开展康复治疗工作的基本能力；
6. 熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
7. 了解康复医学和与本专业有关的现代医学的发展动态；
8. 具有正确的价值观、良好的职业道德和团队协作能力；
9. 具有与患者及其家属有效沟通以及对患者和公众进行健康教育的能力；
10.具有分析问题、科学思维和独立工作的能力，具备开展康复医学各领域的科学研究工作的初步能力；
11. 具有依法行医和在执业活动中保护患者以及自身合法权益的意识与能力。
三、指导性修业年限及授予学位
学制4年，修业年限为3～6年，理学学士。
四、主干学科和核心课程
【主干学科】基础医学、临床医学、康复医学。
【核心课程】中医理论基础、人体解剖学、中医康复学、神经病学、运动学、康复评定学、临床康复学、康复工程学等。
五、课程设置和基本要求
【课程设置】
课程结构分为三大类：即必修课、限定选修课、任意选修课。
课程模块设置分为三种：
1.公共课模块；
2.专业基础课模块；
3.专业课模块。
【基本要求】
（一）必修课
1、公共课
（1）马克思主义基本原理概论
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、讨论、实践
目的与要求：通过讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
学时及学分：90学时，5学分
教学方式：课堂讲授、讨论
目的与要求：通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
（3）中国近现代史纲要
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、讨论
目的与要求：通过中国近现代史纲要的学习，帮助大学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
（4）思想道德修养与法律基础
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、多媒体教学及社会实践
目的与要求：通过社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
（5）形势与政策
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂讲授、多媒体教学
目的与要求：通过形势与政策的学习，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
（6）大学生职业发展与就业教育
学时及学分：38学时，2学分
教学方式：课堂讲授、讨论
目的与要求：
以培养学生的创新精神与工程理念为目标而开设的一门设计创新类课程，课程，以多门学科的发展历史为背景，使学生认识工程、科学和技术，以创新理念与方法为理论指导，用发展的眼光对待工程实际问题，树立学生的工程创新意识，能从创新的角度思考问题、分析问题和解决问题。
（7）创新创业基础
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂讲授、讨论、社会实践
目的与要求：通过课程的开设，帮助大学生树立正确的就业观和创业观，纠正毕业生择业时的盲目、随机和从众心理，以增强毕业生求职择业的竞争力，促进毕业生充分就业，从而使大学生实现人生职业理想，也为社会培养出德才兼备的人才。同时响应“大众创业 万众创新”的号召，从理论知识方面普及大学生创业基础知识，以创业带动就业，全面提升大学生就业创业意识。
（8）体育
学时及学分：144学时，8学分
教学方式：理论讲授、实践训练
目的与要求：以国家教育部颁发的体育教学大纲及国家体育锻炼标准为教学内容，严格执行《大学生体育合格标准》，增强学生体质，促进学生的身心健康；提高学生对体育的认识，掌握体育的基本理论与技能，学习我国传统的武术和练功健身方法，不断提高学生的运动技术水平。
（9）大学英语
学时及学分：144学时，8学分
教学方式：课堂讲授、多媒体教学与语言训练
目的与要求：通过对大学英语的学习和训练，使学生具有较强的阅读和听、说、写能力，要求掌握常用单词，并能借助词典顺利阅读和正确理解一般性题材的文章，最终要求达到英语四级水平。
（10）军事理论与训练
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：理论讲授、训练
目的与要求：掌握一定的军事基本知识，达到国家军事训练合格标准，培养学生严格的组织性和纪律性，掌握战场救护技能和“三防”知识。
（11）大学生心理健康教育
学时及学分：32学时，2学分
教学方式：理论讲授、训练
目的及要求：本课程以当代大学生心理健康成长为主线，从大学生的心理健康、异常心理、心理咨询、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对、网络心理、生命教育与心理危机应对等方面进行分析，并提出对策。
2、专业基础课
（1）正常人体解剖学
学时及学分：90学时，5学分
教学方式：课堂讲授、实验
目的与要求：通过课堂讲授与实验，使学生掌握人体形态、结构及器官的位置，毗邻、形态结构及主要功能。
（2）医学实验基本操作技能
学时及学分：44学时，2.5学分
教学方式：课堂讲授、讨论和操作
目的与要求：本课程旨在培养医学生的基本实验技能和实际动手能力，提高学生的知识综合（观察问题、分析问题，解决问题）能力和素质。通过教学培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。通过该课程的学习，要求学生初步掌握基础医学基本的实验方法和技能，能正确统计、处理和分析实验结果，撰写书面实验报告，以形成独立思考问题和科学创新的综合能力。
（3）生理学
学时及学分：72学时，4学分
教学方式：课堂讲授、实验
目的与要求：系统掌握正常人体多种生命现象的活动规律，生理功能，发生原理及内环境因素对这些活动的影响；熟悉人体功能的各种调节机制、人体结构不同水平的理化变化过程及活动规律，了解生理学的研究方法。
（4）中医康复导论
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：课堂讲授与实训。
目的与要求：了解精气、阴阳五行学说、脏象、经络、气血、津液、病因病机、防治等方面的基本理论和基本知识；熟悉中医诊法和八纲辨证、气血、津液辨证、脏腑辨证等的基本理论，初步掌握诊法、辨证等基本技能，为进—步学习中医康复打下基础。
（5）诊断学基础
学时及学分：90学时，5学分
教学方式：理论讲授、训练
目的与要求：掌握系统的问诊及体格检查的方法，能够进行病历的书写；熟悉实验诊断常用项目的选择、指征及临床意义，了解其原理及操作方法；熟悉心电图的描记、测量方法及正常值，熟悉常见心电图的特征。
（6）药理学
学时及学分：72学时，4学分
教学方式：理论讲授、实验
目的与要求：通过课堂讲授，掌握药物与机体的相互作用、作用规律及作用机制，以指导临床合理用药，并为新药的研究与开发提供科学依据。
3、专业课
（1）康复医学概论
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂讲授、实习
目的与要求：通过讲授和教学实习使学生掌握康复医学的发展历史、现状、前景、主要工作内容与康复方法、康复专业人员的结构等基本概念，同时使学生了解康复专业工作组的工作流程和现代康复工作模式。
（2）运动学
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、实验
目的与要求：讲授正常人体从初生婴儿到老年人的各个发展阶段运动动作和能力的变化规律；掌握从形态学、生理学、心理学、运动生物力学等方面综合研究动作、动作群、动作流的形成和发展以及形成动作技能的规律。
（3）人体发育学
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂教授
目的与要求：讲授正常人体成长发育各阶段运动、智能、心理功能、社会功能、人格特征等发生和发展规律，掌握人体发育规律、发育分析和发育评定掌握各个时期运动、言语、认知的发育特点。
（4）康复评定学
学时及学分：72学时，4学分
教学方式：课堂讲授、实习
目的与要求：通过课堂讲授，使学生系统掌握康复评定的基本理论与方法，并初步掌握康复学科常见功能障碍的康复评定方法，了解各种功能障碍的评定要点、形成原因和临床意义。
（5）中医康复学
学时及学分：72学时，4学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握中医康复学的学科特点和理论，熟悉中医诊法和常用康复评定方法，掌握临床常见病症的中医康复基本原则和治疗方法。
（6）理疗学
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂讲授、实习
目的与要求：通过对本课程的讲授，使学生了解各种常用物理因子的生物生理学作用、禁忌症、适应症，掌握各种常用理疗仪器的操作技术和注意事项，能结合临床实际，正确选择最佳的物理治疗因子。
（7）康复工程学
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂教授、实习
目的与要求：通过讲授与实习，系统掌握矫形器、支具、轮椅的应用范围和应用原则，并熟悉无障碍设施、环境改造。
（8）言语治疗学
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂教授、实习
目的与要求：通过讲授语言障碍的概念、各种语言障碍的特点和治疗原则和治疗技术，是能根据患者情况运用正确的治疗技术
（9）作业治疗学
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、实习
目的与要求：系统掌握作业疗法的基础理论、基本原则与治疗理念，掌握作业分析，能为常见病患者设计和选择针对性与个体化的作业活动，并制订合理的作业治疗处方。
（10）运动疗法技术学
学时及学分：72学时，4学分
教学方式：课堂讲授与实训
目的与要求：通过课堂讲授与实训，使学生掌握运动疗法中的关节活动度训练、肌力训练、关节松动术、麦肯基疗法、运动再学习疗法的基本理论和操作方法，并能根据患者的临床表现正确运用各种治疗技术。
（11）临床疾病概要
学时及学分：90学时，5学分
教学方式：课堂讲授与实训
目的与要求：通过讲授与教学实习，系统掌握西医内外科学的基本理论、内外科常见病的病因病机、临床表现及防治。
（12）临床康复学
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、实习
目的与要求：通过课堂讲授与实习，使学生系统掌握康复学科常见病的中西医诊断 、治疗原则以及康复治疗方法，并初步掌握以功能为中心的临床治疗思路，针对功能障碍可以提出初步康复治疗计划和目标。
（13）康复技能综合训练
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：实训室示范、练习
目的与要求：通过实训教学使学生了解康复临床及治疗工作中的注意事项、适应症、禁忌症等内容，明确运动疗法技术学、作业治疗学、理疗学、言语治疗学中的重点实验内容，同时熟练掌握相关治疗技术，为临床实践的学习打下基础，旨在培养学生在临床工作中应用康复治疗技术的实践能力。
（二）限定选修课
1、公共课
（1）美术鉴赏
学时及学分：18学时，1学分
教学方式：课堂讲授
目的与要求：本课程旨在通过鉴赏美术作品、学习美术理论及参加美术活动等教学实践，使学生们树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。
（2）音乐鉴赏
学时及学分：18学时，1学分
教学方式：课堂讲授
目的与要求：本课程以审美为主线，以古今中外的优秀作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象力、理解能力和鉴赏能力。从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高大学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
（3）计算机文化基础
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：课堂教授、多媒体教学及实践教学
目的与要求：通过计算机理论教学与上机实践，使学生初步了解计算机的基本理论和结构，掌握计算机常用软件的操作方法如WINDOWS\OFFICE等，并掌握数据库相关知识，最终达到计算机二级水平。
（4）计算机程序设计
学时及学分: 18学时，1学分
教学方式: 课堂讲授、实践
目的与要求: 通过课堂讲授与上机实践，理解程序设计的基本开发环境，掌握计算机程序的基本结构与语法，掌握程序设计的基本方法以及常用库函数的使用，能够结合专业特点完成简单程序的编写
（5）大学英语D
学时及学分：54学时,3学分
教学方式：课堂讲授、训练与多媒体教学
目的与要求：通过对大学英语D的学习，使学生的听、说、读、写、译等方面的综合应用能力在前期初级阶段的基础上进一步有所提高；同时，注重学生自主学习能力和跨文化交际能力的培养，以帮助他们适应今后的学习、工作和国际交流的需要。
（6）学术英语
学时及学分：54学时,3学分
教学方式：理论讲授、训练和多媒体教学
目的与要求： 通过对学术英语的学习，使学生能够借助专业辞典、网络资源等工具正确理解一般性的专业英文资料，并掌握一定的查找、搜索、综合运用信息的能力，帮助学生用英语进行专业学习，为日后从事进一步的专业学习和学术研究打下一定的基础。
（7）专业英语
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授
目的与要求：通过对医学英语的学习和训练，使学生具有较强的阅读能力，要求能借助词典顺利阅读和正确理解与本专业有关的英文书刊。
2、专业基础课
（1）生物力学
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授
目的与要求：通过讲授，使学生初步掌握生物力学的基本理论，了解人体生物力学特点，为康复治疗学打下坚实基础。
（2）医学统计学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授与实践。
目的与要求：通过讲授，使学生学会运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的搜集、整理分析与推断，为科学研究奠定基础。
（3）中医康复治疗技术
学时及学分：90学时，5学分。
教学方式：理论讲授与实训。
目的与要求：掌握经络系统的构成和大体循行，掌握常用腧穴的定位和主治。并能在中医康复思维的引导下，熟练刺灸法、推拿、刮痧、拔罐及传统功法等常用中医康复治疗技术的操作方法、适应范围和禁忌症。
（4）科研思路与方法
学时及学分：30学时，1.5学分
教学方式：课堂讲授与实践
目的与要求：本课程主要学习科研的基本原则，科研设计的类型，抽样的原则和方法，资料收集方法，并综合应用文献检索和数据处理方法，使学生具有一定的科研能力。
（5）病理学
学时及学分：72学时，4学分
教学方式：理论讲授
目的与要求：掌握疾病的概念与病因的分类，熟悉各系统病理过程、病理变化、发病机理及患病机体的机能、代谢、形态结构的变化及疾病的转归，从而为防治疾病提供理论基础。了解传染病及寄生虫病的病理、结局和并发症及病理学常用的实验研究方法。
（6）中医方药学
学时及学分：72学时，4学分
教学方式：理论讲授、训练
目的与要求：通过本课程学习，使学生掌握中药四气五味、升降沉浮、归经畏恶、禁忌等和方剂学的组方原则、配伍特点等基本理论，掌握常用中药的用量、用法、功效、主治、注意事项，以及常用方剂的组成、用法、功用、主治、加减变化等基本理论知识，培养学生分析和运用方剂的能力。
（7）微生物学与免疫学
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、讨论
目的与要求：熟悉病原微生物的形态、结构、生长繁殖、致病性、免疫性与防治的知识，掌握微生物学的基本理论，为相关学科（如流行病学、传染病学）的学习奠定基础；熟悉免疫学基础知识与研究方法，了解人体免疫系统及其功能发挥的原理，为预防医学和免疫病理学奠定基础。
3、专业课
（1）神经病学
学时及学分：54学时，3学分
教学方式：课堂讲授、实习
目的与要求：通过讲授和教学实习，系统掌握神经系统疾病的基本理论及常见病的治疗原则和方法。
（2）康复筋伤学
学时及学分：54学时，3学分。
教学方式：理论讲授。
目的与要求：掌握筋伤(人体肌膜、筋膜、关节囊、韧带、腱鞘、滑液囊、椎间盘、关节软盘、神经等组织损伤)的病因和病机，熟悉相关疾病的临床特点、诊断、中医辨证以及药物、手法、训练等康复治疗手段，掌握中医筋伤常见病、多发病的康复诊疗和预防。
（3）老年康复学
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：理论讲授
目的与要求：通过理论讲授，启发学生理解衰老机体的变化，将其运用到康复治疗中，掌握从衰老特征来分析处理各功能障碍康复特点，根据老年病特征，重点掌握老年康复基本治疗技术。
（4）康复心理学
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：理论讲授与实训
目的与要求：通过理论讲授与实训，使学生了解功能障碍病患心理学的基本特点，熟悉不同功能障碍及家庭、社会环境对病患心理发展影响特征、研究方法，掌握病患康复中认知过程、情绪、语言及个性的基本特点和规律，熟悉通过康复教育手段改善病患生活环境，为以后从事康复临床工作打下良好的基础。
（5）中医饮食养生学
学时及学分：36学时，2学分。
教学方式：课堂讲授
目的与要求：通过讲授，掌握饮食养生的原则和作用，不同体质人群及病前状态人群饮食养生的治疗方法，了解中医饮食养生学发展简史，食物的性味归经及加工方式。
（6）医患沟通技能
学时及学分：36学时，2学分
教学方式：理论讲授、实践
目的与要求：掌握医患沟通的方法与方式，接诊医生在医患沟通中应具备的知识、技能与态度、应掌握的基本原则、语言与非语言技巧、接诊流程、医惠信息获取、倾听、问诊、告知、健康教育、医患沟通技能，熟悉医学对医生态度与医患沟通问题的认识、医患关系特点等。
六、实践教学环节
实践教学环节主要包括：公共课实践环节、实验环节、实训环节、实习环节。
（一）公共课实践环节
公共课实践环节主要包括思想政治理论课社会实践部分、军事理论训练、体育、大学英语听力等。
（二）实验环节
1.医学实验基本操作技能
该课程以形态、机能类实验项目为主线，将医学实验中的基本技能项目综合、完善而成，为独立开设的课程。
2.随医学基础课程开设的实验课
包括正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物与免疫学等，随以上课程的理论课开设。
（三）实训环节
1.随专业课程开设的实训课
由康复治疗学专业实训类课程组成，包括三类课程： 康复治疗基础实训课程，康复治疗临床实训课程康复临床思维能力训练课程，随相关课程的理论课开设。
2.康复技能综合实训
以执业康复治疗师资格实践技能考试大纲为核心，涵盖实习前教育、医患沟通技巧等内容，引入多站式考核方法，提高学生进入实习阶段的临床综合能力，为独立开设的课程。
（四）实习环节
1.预实习
预实习时间安排在1～3学期的寒暑假进行，寒假1周，暑假2周。预实习以“三自主”模式进行，学生在学校提供的学习内容指导意见下，充分发挥自身的主体地位，学生“自主联系实习地点、自主联系带教老师、自主安排实习时间”，共2学分。
2.教学实习
教学实习时间安排在第4学期课程结束后，共4周。学生主要在医院康复各科实习。学生能够在带教教师指导下运用所学的知识对康复科常见病尝试进行辨证论治，同时了解医院的规章制度，掌握病例书写格式与要求，以及必要的护理知识，共2学分。
3.毕业实习
毕业实习时间安排在第四学年，共46周。学生主要在康复、针推、内外科、骨伤、神经内科等中西各科。其中康复科28周，其他科18周。要求学生能够对各种常见康复病症正确地作出诊断，较熟练地进行辨证论治，基本掌握危重症的处理措施，具有独立从事康复治疗临床工作和一定科学研究的能力，共26学分。
七、第二课堂
通过制度建设促使学生积极参加第二课堂，参加思想理论学习和讨论、社会实践、科技创新、志愿服务、人文素养提升、技能培训等活动，开拓学生专业视野，培养学生创新思维，不断提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力，促进知识向能力和成果的转化，培养适应社会发展需要的高水平创新创业型人才。要求学生在校期间必须通过参加相应活动完成6个学分的第二课堂活动，完成的学分可计入任意选修课学分。
八、毕业考核
1.毕业理论综合考试
模拟康复治疗师考试内容，重点考核学生的基本理论、基本知识和临床思维能力，综合评价学生知识面的深度和广度，为参加康复治疗师考试奠定基础。考试时间安排在毕业实习结束返校期间，考试科目为康复治疗师考试课程，考试合格获得1学分。
2.毕业技能综合考核
技能考试内容设为三站式考核，分别为病历书写、临床问答、技能操作，重点考核学生的临床能力。考核由学生所在院（部）具体负责组织实施，于毕业实习结束前考核完毕，考核合格获得1学分。
九、学分比例和修习学分
学生毕业应修180.5学分：
课程学分：148.5学分，其中必修课：103.5学分（69.49%），限定选修课30学分（20.34%），任意选修课15学分（10.17%）。
实习学分：30学分,预实习2学分，教学实习2学分，毕业实习26学分。
毕业考核学分：2学分，毕业理论综合考试1学分，毕业技能综合考核1学分。
十、指导性教学进程
指导性教学进程见附表。
康复治疗学专业本科学分制指导性教学进程（2020） |
|
分类 |
序号 |
课程 |
考核 方式 |
学分 |
总 学 时 |
其中 |
各学年学分分配 |
|
理论 |
实践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
必修课 |
公共课 |
1 |
马克思主义基本原理概论 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
|
3 |
|
|
|
毕
业
实
习 26 学 分 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
考试 |
5 |
90 |
82 |
8 |
|
|
|
5 |
|
|
3 |
中国近现代史纲要 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
3 |
|
|
|
|
4 |
思想道德修养与法律基础 |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
3 |
|
|
|
|
|
5 |
形势与政策 |
考试 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
|
|
|
|
2 |
6 |
大学生职业发展与就业教育 |
考试 |
2 |
38 |
26 |
12 |
1 |
|
|
|
|
1 |
7 |
创新创业基础 |
考试 |
2 |
36 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
8 |
体育 |
考试 |
8 |
144 |
8 |
136 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
9 |
大学英语 |
考试 |
8 |
144 |
116 |
28 |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
10 |
军事理论与训练 |
考试 |
2 |
36 |
4 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
11 |
大学生心理健康教育 |
考查 |
2 |
32 |
32 |
0 |
1 |
1 |
|
|
|
|
专业基础课 |
1 |
正常人体解剖学* |
考试 |
5 |
90 |
70 |
20 |
5 |
|
|
|
|
|
2 |
医学实验基本操作技能 |
考试 |
2.5 |
44 |
0 |
44 |
2.5 |
|
|
|
|
|
3 |
生理学* |
考试 |
4 |
72 |
52 |
20 |
|
4 |
|
|
|
|
4 |
中医康复导论 |
考试 |
4 |
72 |
60 |
12 |
|
4 |
|
|
|
|
5 |
诊断学基础* |
考试 |
5 |
90 |
70 |
20 |
|
|
5 |
|
|
|
6 |
药理学* |
考试 |
4 |
72 |
54 |
18 |
|
|
|
4 |
|
|
专业课 |
1 |
康复医学概论* |
考试 |
2 |
36 |
34 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
运动学* |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
|
3 |
|
|
|
3 |
人体发育学* |
考试 |
2 |
36 |
34 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
4 |
康复评定学* |
考试 |
4 |
72 |
52 |
20 |
|
|
|
4 |
|
|
5 |
中医康复学 |
考试 |
4 |
72 |
24 |
48 |
|
|
|
|
4 |
|
6 |
理疗学* |
考试 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
7 |
康复工程学* |
考试 |
2 |
36 |
28 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
8 |
言语治疗学* |
考试 |
2 |
36 |
32 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
9 |
作业治疗学* |
考试 |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
|
3 |
|
10 |
运动疗法技术学* |
考试 |
4 |
72 |
52 |
20 |
|
|
|
|
4 |
|
11 |
临床疾病概要* |
考试 |
5 |
90 |
74 |
16 |
|
|
|
|
|
5 |
12 |
临床康复学* |
考试 |
3 |
54 |
48 |
6 |
|
|
|
|
|
3 |
13 |
康复技能综合训练* |
考试 |
3 |
54 |
0 |
54 |
|
|
|
|
|
3 |
小计 |
103.5 |
1860 |
1254 |
606 |
23.5 |
17 |
17 |
15 |
17 |
14 |
|
限定选修课 |
公共课 |
1 |
美术鉴赏 |
考查 |
1 |
18 |
18 |
0 |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
音乐鉴赏 |
考查 |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
1 |
|
|
|
|
毕 业 实 习 26 学 分 |
3 |
计算机文化基础 |
考查 |
2 |
36 |
24 |
12 |
|
2 |
|
|
|
|
4 |
计算机程序设计 |
考查 |
1 |
18 |
0 |
18 |
|
|
1 |
|
|
|
5 |
大学英语D |
考试 |
3 |
54 |
46 |
8 |
|
|
|
3 |
|
|
6 |
学术英语 |
考试 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
3 |
|
|
7 |
专业英语 |
考查 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
|
3 |
|
专业基础课 |
1 |
生物力学* |
考试 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
3 |
|
|
|
|
2 |
医学统计学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
3 |
中医康复治疗技术 |
考试 |
5 |
90 |
50 |
40 |
|
5 |
|
|
|
|
4 |
科研思路与方法 |
考查 |
1.5 |
30 |
30 |
0 |
|
|
1.5 |
|
|
|
5 |
病理学* |
考查 |
4 |
72 |
48 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
6 |
中医方药学 |
考查 |
4 |
72 |
72 |
0 |
|
|
4 |
|
|
|
7 |
微生物学与免疫学* |
考查 |
3 |
54 |
36 |
18 |
|
|
3 |
|
|
|
专业课 |
1 |
神经病学* |
考查 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
3 |
|
|
2 |
康复筋伤学 |
考查 |
3 |
54 |
54 |
0 |
|
|
|
|
3 |
|
3 |
老年康复学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
2 |
4 |
康复心理学* |
考查 |
2 |
36 |
30 |
6 |
|
|
|
|
|
2 |
5 |
中医饮食养生学 |
考查 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
|
2 |
6 |
医患沟通技能 |
考查 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
2 |
|
小计 |
限选30学分 |
912 |
756 |
156 |
1 |
13 |
13.5 |
9 |
8 |
6 |
|
合计 |
|
24.5 |
30 |
30.5 |
24 |
25 |
20 |
|
必修课103.5+限选课30+任选课15+实习30+毕业考核2=180.5学分 |
备注：*康复治疗师考试科目 |
